2022年5月31日—6月1日，贵州省普通高中杜虹洁名校长工作室举办教育高质量发展暨跨学段大教研活动。为期两天的活动中，来自市内八所学校的12位授课教师展示了12节精彩纷呈的优质课。活动得到了六盘水市教育局名管办、钟山区教育局教研室的大力支持。市实验一中和市十三中部分教师、六盘水师院相关专业部分学生，分别到六盘水市第十三中学道德讲堂、六盘水市第一实验中学录播教室，参与观摩活动。

▲活动开幕式会场

5月31日早上，活动开幕式在六盘水市第十三中学举行。十三中党支部书记、校长、贵州省初中名校长主持人左常安，十三中副校长高斌出席了开幕式。高斌副校长对杜虹洁名校长工作室选择十三中进行跨学段大教研表示感谢，要求参加活动的老师认真学习，认真思考，真正达到教学和研究的目的。

杜虹洁校长对六盘水市第十三中学的承办与支持表示感谢，对各兄弟学校积极组织老师参与表示热烈的欢迎。

杜虹洁校长指出，本次活动的主要目的是深入贯彻习近平总书记视察贵州重要讲话精神、贵州省教育高质量发展大会精神，贯彻落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》、《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划(2021-2030)》等文件精神，推动钟山区集团化办学实施方案的落实，更好发挥省级名校长工作室示范引领作用，推动初高中跨学段融通式教研，达到共研共享、协同育人的目的，助推区域教育一体化高质量发展。

杜虹洁校长强调，教研是保障基础教育质量的重要支撑，高初中均有跨学段教研的要求。构建教育发展的共同体和健康的教育生态，是我们共同的心愿与责任。跨学段教研对落实课改理念、提升课堂实效、促进教师专业发展、促进学科质量水平提升有积极意义；对丰富联校活动、发展集团化办学内涵、共同构建区域高质量发展的绿色教育生态大有裨益。

杜虹洁校长指出，本次教研活动跨高中、初中学段，跨语文、数学、英语三大学科，跨市直、钟山区、水城区三个区域。上课老师都是各校精选出来的，老师的学历层次比较高，有的还长期担任班主任工作，积极进行课题研究，既有理论的高度，又有实践的深度，期待大家有全新的展示。

▲六盘水市第一实验中学党委书记、校长杜虹洁在开幕式上讲话

杜虹洁校长对授课和点评教师提出三点希望：一是课堂教学要“新”，展示出最先进的理念和最优秀的教学设计；二是教学反思要“准”，多从高初中教学的契合点和衔接点上思考，从而提高课堂教学的实效性；三是教学评价要“实”，授课教师要带着责任教学，听课教师要带着问题观摩，评课教师要带着情怀点评。

5月31日上午9时，观摩研讨展示活动正式开始。语文数学英语三大学科教师，为大家献上了一堂又一堂精彩的展示课。老师们教学设计力求新颖，小组合作学习真实有效，启发了思维，提高了素养，展现了授课教师优良的专业素养和风采。

▲蔡冬梅老师在上课

▲小组合作学习

▲座无虚席的十三中道德讲堂

▲杜虹洁校长在听课

▲六盘水市第十三中学校长左常安在听课

▲钟山区金盆乡中学校长毛勇（右二）在听课

本次活动选取的课题经过了精心策划，数学科目选取的课题都是“二次函数增减性与对称性的应用”；英语科目选取的课题都是“《定语从句》复习”；语文科目选取的虽然不是同课题，但都是同一文体演讲稿。

▲两日活动的授课课程与授课教师一览

在语文科目部分，初中学段选择的是顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文，是八年级下册教材中“活动与研讨”单元提供的一个参考范例，是自读课文，学习任务指向演讲稿特征的把握和演讲稿的写作。高中学段选择的是必修下第五单元第一篇课文，马克思的《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，是高中教材实用类文本阅读任务群的选文，学习任务既要求完成演讲稿的写作，教师用书中也提出要把握“意”之高远，“文”之高妙。

▲孙孝民老师在上课

▲孙孝民老师板书

▲鲁晓娟老师在上课

▲张丽莎老师在上课

在数学科目部分，选取在初中和高中都是重点内容的《二次函数增减性与对称性应用》课题展开同课异构。十四中的代诗杰老师由特殊到一般，通过严谨而又简洁的数学语言向学生描述了二次函数的增减性及对称性，同时利用几何画板生动地展示了“数形结合”的数学思想。十三中的赵慎重老师将二次函数图象比作人生的“高峰”和“低谷”，渗透德育教育的同时设置二次函数含参问题的思考与讨论。市一中的沈静老师朝气蓬勃，用自身的亲和力拉近她与学生之间的距离，带给学生一堂含参二次函数单调性的讨论课。市实验二中的杨小荣老师熟练运用希沃白板互动展示学生导学案中呈现的问题，课堂中以探求思，总结了二次函数在闭区间上求最值的方法。

▲代诗杰老师在上课

▲赵慎重老师在上课

在英语科目部分，初高中四位授课教师都围绕定语从句语法复习进行同课异构活动。四节生动的展示课上，老师们对定语从句的复习精准到位，通过由浅入深一系列的任务设置，体现了英语课程的核心素养，学生的学习能力和思维能力得到了不同程度的发展。他们利用真实的语境让学生在感知、体验和参与中进行学习，充分突出了英语学科的工具性与人文性。但由于学段的不同，初高中课程对定语从句要求的广度和深度也不一样，因此四节课的教学设计在难度和活动设计上存在相应的区别。

▲吴璇老师上课场景

▲郑玉艳老师上课场景

高、初中同课异构后，均进行了说课和评课。

▲初中数学评课

▲杨小荣老师说课

▲沈静老师说课

课堂展示活动结束后，在六盘水市第一实验中学会议室举行了闭幕式。汪家寨镇西山学校校长、钟山区名校长周黎明为老师带来了《创新教研模式，构建良好区域教育生态》的讲座。周黎明校长从目前教研的形式与困惑、创新教研形式的探索、“主题课例式”教研的形式与意义等方面进行讲述，并介绍了西山学校对教研模式的实践探索情况。周校长表示，如何立足中小学日常工作，提高教研、培训的实效性，并有效促进教师群体的专业发展，是当前中小学长足发展的关键。让我们努力创新教研、致力教改，构建良好教育生态。

▲周黎明校长讲座

之后，三大学科就初高中课程衔接、联动教研和协同育人等问题进行了讨论。

初中语文点评专家、六盘水市第十三中学陈丽老师认为：本次选题为议论文，高中阶段的议论文阅读教学是初中阶段的深化，教育现状却存在初中、高中“各管一段”问题，不利于提高教与学的效率。初中教师议论文教学浅显，高中教师不能准确把握学生在初中阶段的学习情况，对议论文阅读教学的学生学习目标设计存在过高问题。高初中语文教师应该互学互鉴，既要仰望星空，又要脚踏实地。

▲陈丽老师点评

点评专家、六盘水市第一实验中学语文教研组长陈佳佳认为：两篇课文都是即时演讲的演讲稿，也都是新进入教材的译作，有一定的阅读难度，但四位老师都特别重视课程设计及教学过程中的情境，紧贴时代，关注生活。教学导入部分引用了2022年冬奥运会、习总书记的发言，《觉醒时代》等图文信息，来达到激趣的效果。在教学活动的组织上也都重视学生合作探究意识的培养，有小组合作，有组间交流，有成果展示。市十三中的学生在小组合作时充分体现了训练有序的特点，实验一中的学生也呈现出积极参与、深度研讨的优点；教学过程中，教师或引导学生关注课文标题信息，或提供“默读”方法指导，或使用“导读法”引导学生理顺思路，或以勾画批注法引导学生深入剖析。在教学过程中，都重视“学习支架”的提供，带领学生沉浸式阅读及思考。

▲陈佳佳老师（右二）点评

初中数学点评专家、六盘水市第十三中学蔡丽老师认为：“二次函数的图像与性质”是初高中衔接中重要的内容，初中重在复习巩固，高中重在提升拨高。针对课标调整及初高中衔接知识点的教学，个人认为对于初中老师来说，可以尝试利用高中解法解决初中问题。初中阶段则要注意培养学生数形结合的意识，为高中的解题能力的提高做好衔接准备。数学教学要回归现实生活，立足于解决实际问题，不能为追求分数而忽略了学生数形结合思想的培养，忽视学习数学的初衷及潜在的乐趣。

▲蔡丽老师点评

点评专家、六盘水市第一实验中学数学教研组长曹佳认为：从这四堂课以及课后研讨的情况来看，“跨学段教研”这样的教研形式是非常有效的，初高中教师聚集在一起同时研讨教学中遇到的问题，针对不同学段的学生到底怎么讲、讲到什么程度都有一个深刻的讨论。虽说初高中学段的教学内容有所不同，但是数学思想是统一的。无论在何种学段都不应该只是告诉学生这道题怎么解，而应该让学生明白这类题怎么解；不仅仅告诉学生这是一个什么知识点，而是重在告诉学生它蕴含了什么数学思想，让思想引领行动，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

▲曹佳老师（图中）点评

初中英语点评专家、六盘水市第十三中学黎燕老师认为：本次活动初高中的选题均为定语从句的复习，选题非常好，有可比性。课堂教学中老师们由浅入深地进行任务设置，学生的学习能力和思维能力得到了不同程度的发展，但初中教学的深度和广度无法与高中相比。高初中老师都应提高自身专业水平，充分理解英语学科核心素养的四个维度，打造高效课堂。同时为增进理解，沟通思维，由衷希望今后多开展初高中跨学科教研活动。

▲黎燕老师点评

点评专家、六盘水市第一实验中学英语教研组长韩毅认为：名校长工作室搭建的跨学段教研平台有利于初高中学段英语教师了解彼此的课程标准、考试大纲、语言能力要求、课堂生态等方面的情况。希望未来能有更多的学校，更多的学科，更多的教师参与这样有效率、有意义的活动，让大家多一些交流了解。

▲韩毅老师（左二）点评

▲活动闭幕式会场

活动闭幕式上，杜虹洁校长从肯定成绩、正视差距、找准方向三大方面发表总结讲话。杜虹洁校长认为：本次跨学段联合教研活动旨在以初中、高中的课例展示和讲座来加强初高中课程衔接研究、探索联动教研和协同育人的实现路径。市十三中热情周到的服务保障，观摩课各位教师气定神闲、信手拈来的教学风采，各位评委分析透彻、鞭辟入里的精彩点评，周黎明校长立意深刻、干货满满的精彩讲座，都让人印象深刻、深受启发。同时大家也知道，跨学段教研对组织者、对上课和评课教师都是一种考验，贵阳市在这方面积累了很多经验，我们要迎难而上，积极追赶。杜虹洁校长指出：交流可以交心，合作才能共赢。展望将来，各个学校要进一步增强相互依存、共同发展的意识，要通过脚踏实地与开拓创新，进一步写好六盘水教育的奋进之笔！

▲上课教师合影

一审：曾凌峰

二审：赵贤凯

三审：杜虹洁